山东艺术学院戏曲与曲艺学院扎实落实立德树人根本任务,坚持党建引领,充分发挥山东传统戏曲高层次人才培养基地的作用,依托自身专业和人才优势,积极为山东地方戏曲传承和文化繁荣发展贡献力量。
践行立德树人根本使命,致力培养戏曲拔尖人才
戏曲与曲艺学院加大高层次人才引进力度,聘请数十位戏曲名家来校授课;积极推动教师参加国家艺术基金培训、重要学术会议以及重大展演活动。近年来,戏曲与曲艺学院1名教师入选中宣部国家英才工程·青年文化英才,获聘山东省泰山学者·青年专家;3名教师荣获文化和旅游部全国百名戏曲优秀专兼职教师称号;多名教师荣获中国京剧艺术基金会奖教金;成功申报国家艺术基金项目1项、国家社科基金艺术学项目2项;1部教材荣获教育部“新时代高校哲学社会科学原创性教材建设培育成果”,2部专著分别荣获教育部第九届高等学校科学研究优秀成果奖(人文社会科学)·青年成果奖、山东省第三十六届社会科学优秀成果三等奖;2名学生入选中国京剧艺术基金会“未来之星”助推培训计划,6名学生节目入选第五届“梨花杯”全国青少年戏曲教育教学成果展示活动(3个节目获评优秀)。
承办国家重大展演活动,通过交流提升教学质量
2025年,学校和山东省文化和旅游厅、中国戏曲学院承办了第五届“梨花杯”全国青少年戏曲教育教学成果展示活动。来自全国26个省级行政区83所院校的282个学生节目和47个教师示范课参与角逐,最终101个学生节目和15个教师示范课入选了现场展示,10余个不同剧种的26个学生节目、5个教师示范课获评优秀成果,其中,山东艺术学院有6个学生节目、1个教师示范课入选现场展示,并有3个学生节目、1个教师示范课获评优秀成果。这次活动既展示了学校的戏曲教育教学成果,更通过现场展示交流、专家点评和名家讲座,为师生提供了一次学习交流提升的机会。此外,学校积极打造传播矩阵,为参演院校师生提供展示的平台,介绍传播戏曲知识,推广普及戏曲文化,其中,网络总曝光量超过1444.8万次,直播观众达240余万人次,“梨花杯”话题页观看量达326.4万次,海报宣传达80万次曝光,获得大量网友关注和互动,为戏曲艺术传承发展贡献了山艺力量。
依托国家研修研培项目,助力地方剧团良性发展
戏曲与曲艺学院先后成功承办全国非物质文化遗产传承人研修研培计划项目和山东地方戏曲青年骨干人才培训班14期。培训覆盖了枣庄、东营、临沂等地的数十个基层院团,涵盖了吕剧、茂腔、四平调等近20个地方剧种,为基层院团培养人才400余名。为保证培训效果,戏曲与曲艺学院严格做好培训需求调研和追踪反馈工作,综合各方面戏曲教育资源,与地方戏曲人才成长需求精准对接,弥补了地方剧种长期以来“重演出、轻进修”的人才培养局限,让基层演员有机会接受系统的专业学习。培训中,针对性地邀请戏曲名家来校传授剧目、唱腔、形体等方面技能,让名师资源直达基层;举办理论类、表演类、音乐类、化妆类等专题讲座,全面提升学员的综合技能;同时,组织外出考察学习,积极推动各剧种学习互鉴和共同发展。在追踪调研中,学员反馈表示,培训不仅提高了他们自身表演的技能,也推动了戏曲创作,让他们更有信心参加各级各类比赛,并荣获高层次奖项。
依托教育教学实践基地,服务中小学校戏曲教育
戏曲与曲艺学院发挥自身专业优势、人才优势,积极推动教育教学实践基地建设,深入探索弘扬中华优秀传统文化、培养新时代戏曲传承人的路径。在中小学戏曲教育教学基地建设中,戏曲与曲艺学院注重实践创新,力求内容丰富、形式多样,积极构建以核心传统文化艺术为核心、多元补充的课程架构,形成覆盖多学科的传统文化融合课程,确保建设活动的新颖性和实效性。结合当地儒家文化和红色资源,合作开发原创少儿京剧《鸡黍之约》《英雄王杰》,分别获得第八届“国戏杯”一等奖、第二十六届中国少儿戏曲“小梅花集体节目”奖、第十三届“国戏杯”一等奖;合作开发京剧校本课程,将京剧与语文、体育、道德与法治融合,推出京剧古诗、京韵戏操等成果,将京剧容妆、打击乐等非遗内容,作为延时服务与社团活动项目,“梨园百花”京剧社团入选山东省首批中小学高水平艺术团。十余年来,戏曲与曲艺学院特色活动累计覆盖1万余名中小学生,培养专业社团成员近700名,5名学生考入中国戏曲学院附中等专业院校。
不断拓展戏曲传播广度,履行服务社会发展责任
戏曲与曲艺学院始终将服务地方经济社会发展作为自身的责任和使命,积极发挥专业优势,参与地方文化事业发展。梨园青年志愿服务实践团先后赴北京市、菏泽市等省内外各地,参加了中国戏曲文化周、菏泽牡丹节、临沂沂水老街启动仪式、潍坊大学生艺术节、济南孝里镇“七一”晚会等活动,推动戏曲美育资源共享,积极为文化强国建设和人民日益增长的精神文化需求满足贡献力量。此外,积极拓展戏曲传播方式,利用视频号、网络直播等方式,将“一周一戏”品牌活动、毕业季展演等同步推送到网络上,单场活动观看量最高超过1万人次,用青年人喜欢的方式和话语体系,推动戏曲艺术的推广和普及。
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